Leerlingen met rekenproblemen hebben vaak moeite met het begrijpen van hoeveelheden en getallen, waardoor het voor hen lastig is om basisrekenvaardigheden onder de knie te krijgen of te automatiseren.
Mijn aanpak is gericht op het ontdekken van de problemen waar een leerling moeite mee heeft. Daarna geef ik gerichte hulp om de leerling stap voor stap vooruit te helpen. Veel van deze leerlingen vinden het moeilijk om hoeveelheden en getallen goed te begrijpen. Daardoor hebben zij vaak moeite met basisrekenen en het automatisch kunnen toepassen van rekenvaardigheden.
Tijdens een eerste kennismaking analyseer ik welke specifieke rekenonderdelen problemen veroorzaken op school. Vervolgens werk ik samen met de ouders en/of de leerkracht om gerichte doelen te stellen en een handelingsplan op te stellen.
In de weken daarna gaat de leerling hoeveelheden en getallen steeds beter met elkaar verbinden. De leerling krijgt meer inzicht in de opbouw van getallen en leert op de juiste manier automatiseren. Het gaat niet alleen om het juiste antwoord, maar vooral om de manier waarop de leerling denkt.
Gedurende dit proces wordt het werkgeheugen getraind en worden de resultaten meer en meer zichtbaar. Een stukje begeleiding van de ouder(s)/opvoeder(s) is onmisbaar bij JaMaRa: er moet dagelijks worden geoefend met de leerling.